高中部      赵虎

各位领导，各位同事，大家好！首先感谢年级组，校领导给予我这次机会与大家共同交流探讨班主任工作。算不上谈经验，因为在座的绝大部分都是比我工作经验丰富的老教师。有的只是做班主任的深切的感受和点滴的体会，今天与各位分享我工作中的体会和感触，说的不周到的地方还望同事们多包含多指教。

高三（1）班是由原高二（1）班全体同学和高二（2）班的部分同学组成的一个新的集体，八月份开学后我接管了这个班级。从一接手起班里就存在着矛盾，原一班的同学认为二班的学生会扰乱他们的学习纪律，他们是来玩的不是学习的，他们的到来会破坏班集体的各项荣誉，坚持反对排斥他们，但是他们敢怒不敢言，只能借助于家长和招生老师的力量给学校领导打电话反映合班情况，从内心可以看出他们是坚决反对合班的。二班的同学说原一班的学生不讲义气，比较阴险，装深沉。当时班级同学是不团结的，有矛盾的。很明显一班的同学表面上害怕二班的部分同学，原二班的部分同学霸气十足，十分张杨。想在班里称老大，当大哥。首先我深入学生当中了解每个同学的基本情况，找他们个别谈话，尤其是学习成绩比较好的同学，和他们谈心，做好了学生的思想疏导工作。稳定了他们的情绪，让他们放心，把精力役入到学习当中。同时也找二班的部分同学谈话，给他们提要求，订目标，讲道理，帮助他们进步。

一．组建新的班委制订新的班规。

针对班级出现的问题，及时召开主题班会，让同学畅所欲言，献计献策，利用无记名投票和自荐的方式选举了新的班委会成员。选举班委的时候也出现了问题，有一名同学非常想当班委，恐怕自己落选一连写了十个纸条都是自己的名字，而且是同一个笔迹，我当时什么也没说就给这个同学了一个机会，私下里我把他叫到办公室给他讲，我知道你特别想当班委，老师相信你能做好，后来他表现非常好，也改掉了自身的许多毛病，成为了一名名副其实的班委。二班的同学说大官都集中在了原一班，他们没有人当选大官，可能在管理中对他们不公平，我对他们说你们有能力做好什么职务范围的工作，请你们自己说，我会给你这个机会的。但是从今天起我们就是一个新的集体，不再有一班和二班的区别，有的只是新建立的集体。后来实行班委竞聘上岗制。试用一周后由同学们和老师进行综合评价，最终确定了班委会成员。

制订班规时让平时表现不好的同学做为主要发言人，让他们参与这项工作，成为制订班规的主人，然后经班委会讨论，班主任批准后就基本确定下来了，执行过程中有班委负责监督，主抓落实，各项工作要有记载，有评议，有落实。人人都知道“不以规矩，无以成方圆”，从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生的良好的生活习惯，优秀的行为习惯及学习习惯，加强学生的纪律意识。

二．充分利用好每个班干部的作用及同字之间的关系，促进班级管理。

班干部一定要分工细致，班会时，需要全体学生注意的问题我会集体强调，而卫生，纪律等涉及部分人的问题我会直接交代给负责人，每个班干部负责的工作出了问题，我会直接找负责人，这样操作，每位干部各司其职，工作上有了责任感和主动性，不致于出现推诿扯皮的现象，定期对各个班委的工作由学生做评议，我在进行总结的时候也会有针对性，效率大大提高了，学生的自律性也会逐步提高。充分利用同学之间的关系纽带做好后进生的思想转化工作，有些学生思想波动比较大，情绪不稳定，学习上有压力，对老师有抵触心理时，让他的好朋友好同学做学生思想工作，效果比较明显。

三．班主任工作要做到有爱心，有细心。

刚开学不久班里有一名同学深夜十二点多突然发高烧，浑身无力，不省人事，他是属于家长管不住的那种类型的学生，为了满足自己的私欲，将家里IPAD电脑悄悄带来变卖，家里的电子产品只要被他使用过的全部会被拆除，然后无法组装，只能变成废物，父母对此很失望，有一次父亲到学校来只看了他一眼，一句话也没有说，把生活用品递到他手里转身就离去了，这名学生对付老师也很有一套方法，和他谈话，在关键的时候要么不说话要么你批评他他反而笑，谎话连篇，白天装病，晚上回宿舍跳舞唱歌样样都会。家长把希望全部寄托到了老师这儿，为此我对他也很头痛，当时我在想怎么又是他生病了，我很无奈，说实话真的不想那么晚了去医院，强打着精神在同学的陪护下，刘师傅冒雨开车将我们送到了昌吉州人民医院，当时医院接诊的病人很多，通过排队，挂号，拍片，验血等一系列焦急烦锁而且很有必要的程序后，结果终于出来了，他患了急性肺炎，急需要静脉注射抗生素，而且药费很贵，学生没有带钱，我帮他垫付了上千元的医药费，夜里陪护他打点滴直到凌晨五点。本想打完针了，这会可以安心回学校睡觉了，出门后倾盆大雨将我们堵在了医院的门口，那一夜我们三人躲在急诊室的小屋里，利用这个时机我和他进行一次长谈。虽然很疲惫，但是他能够敞开心扉能够用心和我交流，后来我和同学们轮流照顾他直到他康复，自康复后他和我走的很近，改掉了以前说谎的坏毛病，和父母也容易沟通了。通过一段时间的努力学习成绩也有了进步。和同学们的关系也融洽多了。除此之外，班里其它的同学生病了，我会给他煮姜汤，做清淡的饭茶，用真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生。我想人与人的感情是相互的，如果学生从内心感受到了你的关爱，他们从思想和行动上是会有所改变的。

要求学生做到的，班主任必须自己做到。洞察一切，先做后说。比如班里地面上有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里，打扫卫生不干净时，我会亲自手把手的交他们怎么打扫，这种潜移默化的影响，成效是无穷大的，身教重于言教。

三．用耐心去感化学生。

因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就要求我们班主任做耐心细致的工作，当然，这里指的耐心教育并不是消极等待，而要有做有心人， 为后进生的转化积极创造条件。

班主任必须要有足够的耐心来对待学生的点点滴滴，尤其是对后进生的转化工作，要准备打持久战，对屡教不改者，要有专制思想，不能放任自流。而且时刻准备着要和他们较量，而且要保证每次必须要打胜战，让他感觉到你精力十足，几个回合之后要让他们筋疲力尽，让他们感觉到他们不是你的对手。当然这种方法只是对付极少数顽固分子。在管理班级的过程中对那些故意惹事生非，无中生有的刺头要坚决进行打击。方法通常是紧追不放，穷追不舍，不给他们留患气的机会。

四．捕捉学生的闪光点，借助于欣赏教育，但是要把握好一定的度。

每个人都喜欢听好听的话，都喜欢受到表扬，要抓住每位同学的心理适度地进行表扬。有一次一名非常调皮的学生因为多次违纪，惩罚他拖地，然而他的行动出乎我的意料。他说老师不如我把教室彻底打扫一下，我说怎么个打扫法，他说看我的行动吧。结果他利用中午午休的时间把桌子椅子移出去，爬在地上，用清洁球，抹布沾着洗衣粉水把教室的每个角落擦的一尘不染，下午到班后我们都很吃惊，我知道教育他的机会来了，我当时就表扬了他，说他劳动态度很端正，做值日很踏实，不怕苦不怕累，不但没批评他反而表扬了他，同学们也忘记了他的调皮，他犯的错误只想到他的优点，从此班级的卫生标准就按他打扫的为准，他的这次劳动促使班级卫生上了一个台阶。从此他给同学们留的印象是打扫卫生非常干净这样一个下面的形象。更值的表扬的是这位同学因为受到了表扬和鼓励利用下午第八节课的时间把其它宿舍每个同学的被子都叠了一变，地面擦了一遍，还告诫同学以后宿舍的卫生应该怎么做。他的言行令所有的同学非常感动。晚上我趁机把他叫到办公室说今天辛苦了，他却说老师我不辛苦，我会改掉自己的坏习惯的，请看我的实际行动吧。后来事实证明了他的行动，他不是一名问题学生了，面是一名班主任的助手，劳动积极分子。

所以我养成了习惯，利用每天的夕会大力表扬班里的好人，学习进步的同学。尤其是后进生，班主任发现他们的闪光点一定要在班里表扬，号召其它同学像他们学习，这样可以增加他们的自信心。比如说班里有一天早操，课间操跑的很整齐，宿舍卫生打扫比较彻底，我会表扬宿舍长和带操的同学，你会发现第二天的卫生，早操会更加好。

六．弘扬协作精神，做好与任课老师，家长的配合工作。

作为班主任，我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做好与任课老师的配合，协调工作是很重要的。在学生，家长面前绝对维护任课老师的尊严，如果学生，家长对任课老师有所看法，一方面我会做耐心细致的工作，另一方面我的立场是绝对站在老师这一边。因为自己是老师，将心比心，很能够理解老师。我常常对学生说，看人要看人的长处和优点，老师不是神仙，他只是普通的人，只是一名老师。人无完人，瓜无滚圆。要学会换位思考，学会体谅老师，老师教书只是方法问题，他的知识绝对比你丰富，所以要学会适应老师。尊重老师，学会感恩。

除了与任课老师配合，为了学生，老师还要经常与家长沟通，共同寻求教育学生的最佳方法。把家校联系当成与家长沟通的好渠道，多说一些孩子在班里的优秀表现给家长，先说优点后谈缺点，共同找到解决的方案，让家长放心把自己的孩子放到我们学校，放到我的班上。

总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作。只要你多小事做起，从点滴抓起，不求做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己的足迹，都能折射出自己生命的价值。我想我们一定能够找到自己的乐趣。或许我们失去了很多。但无怨无悔，既然选择了远方，便风雨兼程。

 

 

 

 

2011年11月21日