我们的手上沾满多少粉尘，我们就会沉淀多少感动！

——题记

小学部       杨洁

各位领导、老师，

大家好！

今天我发言的题目是《做叶的事业》。有这样一个广告语：“我们的手上沾满多少粉尘，我们就会沉淀多少感动！”雨果先生也曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”自从担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任不容易，而当一名私立学校的班主任更不容易。因为私立学校的班主任工作是琐碎、繁忙的、是无时间界限的，而且还面临家庭、学校与社会的众多重压力。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。在长期的班主任工作中，我感触颇深——咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。一个好的班集体，没有每个老师辛勤工作，没有学部领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

一 、我对班主任工作的看法和实践

 我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，老师就会觉得省心省力，事半功倍。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人” ，我总用“爱道”关爱每个学生 。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。

记得在我第二次接一年级时，有个新生明显和别的孩子不一样，动作不协调，走路不稳当，学前知识一问三不知，和家长交流，家长又在掩饰一些问题。给学部领导反映后，徐部长过来和家长询问原因，家长这才流着泪说了实话。孩子小脑发育不全，又患有近视散光，学东西慢，公立学校根本不接收。听别人介绍我们学校满怀希望送来了，但看到其他健康的孩子又担心我们拒收，所以又不敢说实话了。徐部长听后，对家长说：“我们很同情你的孩子，可我们老师带你的孩子会很辛苦。”家长一个劲的说：“我知道，我知道，可我实在没办法……”我也是做母亲的，当一个母亲听到另一个母亲诉说，我的心被她触化了，我收下了这个孩子。并暗暗告诫自已，我要用爱全心呵护好这个孩子，从此，这个孩子就没离开过我的视线，经常把他带回家，手把手教他写字做事。同时发动学生献爱心，学会关爱同学。不管走到哪儿，不是我牵他的手，就是同学牵他的手。有一天，我接到家长的电话，家长高兴地告诉我：“我儿子说他在学校，生活得很快乐！老师，太感谢你了。”我告诉家长，我所做的一切都是应该的；我们学校任何一个班主任都会这样做；我们只是做了一个妈妈应该做的事儿。

2、“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理，对维族学生的管理历来是班主任工作的两大难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。

3、“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。

我在光华学校第一次担任班主任时，先阅读了学校的《班主任手册》。这和我在公立学校当班主任是有所不同的。我要了解学校的体制，办学理念等，结合管理，确定自己的工作方式。当我看到一年级新生那清澈纯真的眼睛，灿烂的笑脸，让我更清楚自己肩上的责任。孩子们初来时的笑脸和父母离去时那恐惧的哭喊，深深地刺激了我的心。因为我当时还没有把自己的孩子带过来，我也每天思念着自己的孩子，所以我能体会出家长和孩子的心里。我决定要用爱化为班主任的动力，用爱消除家长的担心，孩子的恐惧，让孩子在这里快乐地生活学习。

课余时间我总是和孩子们在一起，亲近学生，研究学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到来是对他们的爱。尤其是当孩子生病时更需要用爱呵护。每当有孩子需要外出就医住院时，我总是陪伴在孩子身边。因为在低段班主任不仅仅是老师，还充当父母的角色。学生生病时会更依赖你，有你在，无形中会给孩子一种战胜病痛的勇气。

4、“爱”学生，也要从点滴做起。

老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。每遇到我们班有人生病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，到宿舍去看望，然后联系家长。如：前一段时间，黄家诺同学因病要补充营养，我就把他带回家，亲自做一起好吃的东西给他吃。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，这一切都是我们班主任应尽的职责，只是做了一个妈妈应该做的事情。每当学生说“老师你真好，你就像我妈妈一样！”，我心里有一种说不出的高兴。在我们小学部有一个很好的传统——“三看”（看人数，学生的冷暖，学生的表情），发现问题及时解决，这也是全体老师的一个工作习惯。老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。

1、  以多元激励评价促班集体建设。

把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我结合学部的多元激励评价方案，和学生一起制定班规班训。我根据学部五星级中队评分标准，明确每个学生在班级中的位置和责任为学生设置多种岗位，让学生每人负责一项具体工作，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳、路队、寝室都有指定负责人，教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

根据大厅课堂标志情况，及时与任课老师联系，利用每天小结发现孩子的闪光点，每周班会做好一周小结，每月主题班会，倡导学生自主发言，并为班级出谋划策。以五星级学生促进孩子积极上进。

放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩。为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。

2、在班级文化建设上，我结合多元激励评价在班集体建设中的应用，设立了语、数、英、行为规范等的评价台，以标志激励学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

3、重视主题班队会的开展。

班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学部规定的内容，如生存教育、规则教育、感恩教育、礼仪教育，进行各种形式道德教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如六一儿童节、教师节、国庆节、重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间布置学生有益的社会实践类作业；三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。

管理与教学是相辅相成，相得益彰的。一个优秀的班主任必定是一个教学能手。工作中，我注意把不管理思想渗透到教学的每个环节，始终把学习习惯的培养作为教学工作的重点。什么事情都有一个由强迫到自觉的过程。首先我强迫自己平日里多读书，多反思；同时也强迫学生每天读一会儿，读时勾勾划划写写，并组织了读书拉力赛活动，刻印了读书奖章，为读书多的同学照相，发报喜单，进行了读书之星的评选，统一购书，师生、家长同读一本书。这些活动的开展，犹如一股暖暖的春风，逐步酝酿出浓厚的学风。

教学上，我们要懂得赏识和激励每一位学生，面对他们，我尽量挖掘他们的闪光点，给他们设立低一点的门槛，让他们先有兴趣，有信心的走入，再一步步登高，就人之常情，谁也不愿把自己最差的一面暴露在外，所以，帮他们树立学习自信心，学习的兴趣是很关键的。课堂上老师一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一次善意的举动，都会起到不同凡响的作用。

教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。记得熊董事长说了一句：“私立学校的班主任，最大的技巧就是与家长多交流、多沟通！” 通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

除了常用的电话联系、便条联系、博客、QQ、《校情快递》等方式外。经常与学生家长面对面沟通交流，调动家长的积极性，即让家长参与班级管理，也利用家长的关系服务于教育管理，把教育、教学做到实处、明处。

今年的六一家长会上，我们把班上大部分家长请到学校，和学生一起接受了感恩教育。收到很好的社会效果，家长反响也特别好。

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全与安全意识放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家等。同时，在学部的指导下，利用现代化手段，进行系列的安全教育，定期进行安全演练。

走专业化的道路，是新时期对班主任的职业要求。

一是向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增强自己的热情和信心，其他的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动！自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共同进步！和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。

二是利用学部的教育教研专题博客，通过网上学习方式，不断提高理论水平，从而提高自己的管理水平。结合自已的工作实际，不断反思班级管理行为，逐步走班主任专业化道路。

 

以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼！“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰，但我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯，我依然无怨无悔。记得诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了方向，便只顾风雨兼程。我还想借用江楚中校长一句话：既然选择了光华，我便会选择责任。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在大光华的天空里。

 

 

 

 2011-11-21