认真贯彻中央新疆工作座谈会,全国教育工作会议和区、州两级党委全委（扩大）会议精神，全面落实自治区教育工作的各项安排部署，以科学发展观为指导，以现代文化为引领，坚持“优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，按照区、州两级教育主管部门的部署和安排，立足学校实际，把握发展机遇，强化内部管理，提升办学效益,全力推动我校跨越式发展，为创办人民满意的教育，创建一流学校而不懈努力。

 

二、目标任务

1、继续强化“育人为本、德育为首”的观念，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，以“德育课程化”为抓手，积极构建“和谐德育”体系，探索民办学校德育工作的特点、规律、途径和方法。全面推进素质教育，重点抓好学生思想道德教育、行为习惯教育和“爱心”教育，着力纠正学生诸如抽烟喝酒、打架斗殴等不文明行为；在学校校园文化建设上，以“寝室文化”为突破口，推行学生自主管理;着力建设“文明寝室”，培养学生良好卫生和生活习惯，构建和谐文明校园。

2、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校稳定、持续发展的源泉和动力。本年度教学工作的重点是：继续深入学习、研究新课程、新课标，促进素质教育理念在教学过程中真正落实；继续加强教学常规的全程监控，确保教学质量稳步上升；继续以推行“高效课堂”为抓手，开展听、评课活动，完成公开课、展示课的录制工作，进一步提高课堂教学质量；认真研究自治区新的高考政策，准确把握新的高考方案的实质和内涵，狠抓高考备考工作；高考、中考成绩要有新的突破。

3、树立“招生是第一要务、控流是第一责任”的观念，加深对“生源是学校的生命之源”、“有学生才有学校”、“招生控流、人人有责”的认识，以“招生常规化”为基石，实施招生工作“时间上常年化、思想上长期化、行动上常态化”的举措，努力实现 “立足长远发展、稳定现有生源、适度扩大规模”的目标。

4、学校管理一要保证学校教育教学的正常、和谐运转；二要激发和调动教职员工的积极性，提高工作效率，促进学校稳健、和谐发展。学校要以“管理规范化”为目标，突出“德育为先、教学中心、学生至上”的思想，贯彻“人本管理”的管理理念，营造“依法办学，照章办事”的工作环境。

5、落实绩效工资考核方案，优劳优酬，保证全体教职员工福利待遇的全面改善，达到调动积极性、激发创造性、凝心聚力之目的；积极努力，争取从今年开始逐步解决学校教职工的社会保险及福利待遇问题，为学校的长久持续发展创造条件；组织丰富多彩的文化体育活动，丰富教职员工精神文化生活。

 

三、主要措施

（一）德育工作

1、准确把握德育目标。小学生要树立基本的是非观念和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。中学生要树立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。

2、优化德育工作队伍。完善以德育校长、德育主任（部长）、团委书记、少先大队辅导员、班主任、教官（生活老师）为主线，全体教职员工共同参与的大德育工作体系。

3、创新德育工作形式。开展富有趣味、怡情益智的校内校外文体和科技活动，促进中学生身心发展。每月活动要主题鲜明、目的明确、步骤清晰、效果明显，力求系列化、规范化、科学化、实用化。每周主题班会要精心设计，认真组织，有序推进。

4、丰富德育工作内涵。教师既要重言教更要重身教，以正面教育为主，以惩诫教育为辅，强化对学困生的转化工作。继续开展“大课间”活动，注重对学生协调意识、组织能力和团队精神和意志力的培养。

5、切实增强德育效果。一是以活动为载体，狠抓德育的实效性。小学德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点。中学德育活动要体现知识性强、吸引力大、参与度高，开阔视野、促进思考的特点。国际部要培养留学生世界公民意识、国际视野和跨文化交际能力，积极探索中小学留学生教育教学管理的方式方法；二是以建立“学生成长档案袋”为抓手，增强德育长效性。

6、重视德育科研工作。以学部为单位，每周召开一次德育工作例会，每月举办一次德育工作交流会。积极申报国家、自治区、昌吉州德育科研课题。德育干部、班主任每人每学期完成一篇联系大光华学生实际的德育工作论文。

7、加强学科德育渗透。挖掘各类课程的德育资源，把德育渗透到学生学习的各个环节。教师要根据学科特点，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。

8、加强心理健康教育。开设心理健康课程，做好心理疏导工作，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。指导学生处理好在学习、成才、交友、健康、生活等方面遇到的问题，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

9、强化学生自我管理。充分发挥团委、学生会、少先大队、团支部、班委会、少先中队、兴趣小组等学生组织的主动性和积极性，增进学生自我管理、自我教育、自我完善的能力。

10、重视校园文化建设。严格校规校纪，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风建设。强化“人人都是德育形象”的认识，加大校园环境的美化、净化力度，充分发挥校园文化在育人过程中的潜移默化作用。

11、正确引导家庭教育。通过家长学校、家校网络平台、家访、家长会等多种形式，引导家长树立正确的人才观和质量观，掌握科学教育子女的方法。争取家长对学校工作的理解、支持和合作，使学校教育和家庭教育互为补充、形成合力。

12、突出民族团结教育。根据新疆地区特点，加强国情、区情教育，突出马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，反对“三股势力”和非法宗教活动，增强师生民族团结的意识和维护社会稳定的自觉性。

 

（二）教学工作

13、加强集体备课。以教研（学科）组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、开发电子课件，形成数字化“教学共案”上传学校服务器共享、反馈教学信息等活动。

14、狠抓个人备课。教师备课要备课标和考纲，备教材和学生，备重点和难点，备教法和学法，备作业和试题，备教学器材和教学手段，备知识目标和德育目标，撰写电子“教学个案”。倡导教师用自己的个性语言来传授学科知识。

15、推进高效课堂。深入开展高效课堂实验与研究活动，推广“学案导学，以学定教，先学后教，当堂落实”的高效教学模式。教学要步骤清晰，板书要层次分明，提问要发人深思，方法要灵活多变，培养和激发学生的学习兴趣。切实做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

16、落施培优补差。要求坚持“分层设标、因材施教；低起点、慢节奏、反复抓、抓反复”，既要重视对优秀生的培养，又要加强对学困生的原因分析与学法指导，切实做到不放弃、不嫌弃、不抛弃任何学生。

17、狠抓作业训练。重视“当堂训练、以考代练、考练结合”，加强对学生答题规范性的培养，倡导训练分层，实施有效作业，坚持“精选、精练、精批、精评”，切实做到“练（记、考）必收、收必改、改必评、评必馈”。

18、突出教学研究。开展“一课多研、同课异构”等多种形式的教学研究活动。一节课、一次考试后，一个单元或一个阶段教学任务完成后，教师要进行教学反思，并撰写反思日志。教师要自觉将教学工作中遇到的问题提炼成一些教育科研小课题，加以研究，累积成果，丰富自己。

19、重视经验积累。教师之间要相互听课、评课，取长补短、共同进步。每位教师要提供一节代表其自身教学水平的课堂录像，利用公开课、观摩课、优质课、汇报课等形式探讨教学的规律。倡导教师建立个人网络工作室，教研（学科）组建立电子题库等教学资源库，实现资源归档存储和共享服务。

20、完善评估体系。贯彻“工作态度是检验教师素质高下的尺度，教学效果是检测教师能力高低的标准”的评价理念。既重结果考评，又重过程考核；既重教书的测评，又重育人的考量。评估结果与教师工资、奖金和职称评定等挂钩。

21、强化常规督导。随机抽查、例行检查相结合。检查重点为课堂教学，并由此辐射到备课、上课、辅导、考试、讲评、教研等各个教学环节，检查涵盖学生作业、学生试卷、教学计划、教案设计、教学进度、学习笔记、工作日志、教学反思、教研成果等多项内容。

22、倡导终身学习。鼓励教师参加各种形式的继续教育活动，加强新课程标准的理念和方法的学习，拓宽、拓深知识领域。学会运用电脑等多媒体教学手段和互联网的教学资源，改进教学方法，增加教学容量，提高教学艺术，提升教学质量。

 

（三）招生工作

23、部门牵头，整体策划。学校招生处要认真研究新疆的教育政策和公办学校改革的动向，积极探讨新疆跨越式发展为民办教育带来的新的发展空间，关注乌洽会、喀交会、西洽会、科洽会的动态，加强与各类商会和大型企业的沟通，谋划学校招生宣传和招生布局，加强对招生人员业务技能的培训，提升学校的市场应变能力。

24、全员招生，任务推动。招生是所有教职员工义不容辞的职责，每位教师每学期都要有招生任务，做到“千斤担子众人挑，人人肩上有指标。”学校要探索“学校利益共同体”的机制改革，切实使学校的发展与每一位教职员工切身利益挂钩。

25、建立网络，拓展渠道。建立稳定的、可靠的家长招生队伍，利用家校网络平台、电话、家访、家长会、家长学校等多种形式加强与家长的联系，切实解决家长提出的各类问题。在生源集中区域，组建专职或兼职招生队伍，发挥校内校外两个方面的积极性，拓展生源渠道。

26、控流承包，奖惩兑现。“控流也是招生”，学生稳定率是教师特别是班主任教书育人能力强弱的客观反映，也是民办学校教育教学管理水平高下的综合体现。控流要贯穿到平常教育教学管理工作的方方面中去，教师要了解学生的异动意向，及时做好引导和疏导工作。学校控流工作要有制度、有奖惩、有检查、有反馈、有记录、有落实。

27、质量吸引，服务促进。现在教育已有“买方市场”转变成了“卖方市场”。所谓“卖方市场”就意味着“学校生存和发展的命脉把握在家长和学生手里”。我们也要看到，优质教育资源在任何时候都是短缺的。只有我们重视办学质量、突出办学特色、创建学校品牌、提升服务水准，我们在未来的竞争中一定能保持不败之地。

 

（四）管理工作

28、推进依法治校。继续完善学校特别是学部的各类规章制度，科学确立各岗位的职责、权力、工作程序和评价体系，使管理进一步科学化、精细化、标准化。

29、坚持层级负责制。严格实行学校董事会领导下的校长负责制、校长领导下的校长办公会集体负责制和校长办公会领导下的部门一把手负责制。学校领导要深入教室、深入寝室、深入科室，不断提高“能干事”的本领，努力培育“能共事”的氛围。

30、强化人性化管理。继续实行领导干部联系教师和重点学生制度，坚持优秀教职员工的流失是主要领导的严重失职的考核标准。领导干部要主动与教职员工交心谈心，自觉与教职员工交朋友，不断改进工作方式方法，及时有效地为教师、职工、学生、家长排忧解难。

31、突出及时性原则。继续推进和完善“日清周结月评”工作，强化部门和全体人员的责任意识。严格执行“知情责任制”和“责任追究制”。

32、发挥党群组织作用。发挥学校党组织、工会、教代会的政治核心和参政议政作用，丰富教职员工文化生活，不断改善教职员工生活和工作环境，切实保障和维护教职员工的合法权益。

33、加强师资队伍建设。树立“人力资源是第一资源”的观念，推进学习型组织建设，打造骨干教师队伍。严禁教师体罚或变相体罚（包括心罚）学生。教师要静下心来教书，潜下心来育人；职工要爱岗敬业，任劳任怨。

34、强化服务意识。行政、人事、财务、教辅、总务、招生等职能部门，要认真听取学生、家长、教师的意见和建议，严格履行服务职能，改善服务态度，提高服务效率，提升服务质量，为正常的教学工作保驾护航。

35、推进准军事管理。教师要根据学校寄宿制的特点，对学生实行全方位管理、全过程管理、全身心管理。既要管物，又要管人，还要管心；既要管教学区，又要管生活区；既要管校内，还要管校外。让每一个孩子沐浴在爱和希望的阳光里，健康、快乐地成长。

36、完善学校安全管理。建立健全校园安全预警机制，制定完善各类应急预案，加大安全知识宣传力度，落实安全管理责任制，净化校园周边环境，确保师生饮食安全、人身安全和财产安全。

37、构建安全文明课堂。任课教师要关爱每一位学生，首先要管住学生，不随意离开课堂，认真听讲，积极思考，提高课堂效益和质量;凡发生安全责任事故,影响学校声誉的一律待岗，在评优、评先、职称评定等方面一票否决。

38、建立学籍管理机制。开发学生信息网上管理平台，建立学生学籍电子信息，规范学籍管理。

39、加速教育国际化进程。根据俄罗斯及中亚国家的教育体制和课程设置，制定和完善学校招收小学、初中、高中和大学预科段国外留学生的培养目标和课程体系。加强与国家“汉办”、自治区“外事办”等政府部门的联系，确保“汉推基地”申办成功；通过与国外学校建立“友好学校”、开设“孔子课堂”、举办中外文化交流活动等多种形式，增强学校国际教育竞争力。

 

（五）后勤工作

　 40、后勤工作要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，确保学校中心工作的顺利展开。积极推进后勤服务体制改革、搞好优质服务。

41、严格财务政策，做好开源节流工作。坚持勤俭办学的方针，计划开支，廉洁奉公，把好经费开支关。

42、出台《公物损坏赔偿制度》，加强对学校公物的管理力度。

43、加强对用电、用水的管理，制止非正常用电、用水现象。

总的工作要求是做到“三个要”，即：认识要统一，措施要得力，工作要落实。“认识要统一”就是要统一思想认识，明确工作方向，倡导“六种意识”，形成工作合力；“措施要得力”就是要思想重视、态度坚决、重点突出、方案可行、步骤清晰、职责明确；“工作要落实”就是要认识到位、执行得力、落实具体、督导严格、奖惩分明、成效明显。

各学部的工作要求是做到“四个突出”，即：小学部突出特色，初中部突出管理，高中部突出成绩，国际部突出壮大。

各行政职能部门的工作要求是：扎实、规范、高效、凝聚人心、服务精心。具体地说就是：招生工作要扎实，人事工作要规范，行政工作要效能，总务工作要效益，财务工作要人心，教辅工作要精心。

全体大光华人务必做到：务实进取，创新高效，合作共赢。

 

 

新疆大光华国际学校

二○一一年二月二十八日