新疆大光华国际学校2011—2012学年度工作要点
一、思路与愿景
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把握新疆跨越式发展的历史契机，以德育为首位，以教学为中心，以招生为重点，以精细化管理为抓手，提高学校管理水平，扩大学校办学规模、增强学校综合实力、提升学校社会声誉。以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区、州两级教育工作会议精神为主线，巩固成果，促进发展，不断提高教育教学质量；以人为本，量力而行，不断改善教职员工福利待遇；群策群力，齐抓共管，构建平安、健康、文明、和谐校园；创特色，树品牌，提升办学品位，为打造全国一流的国际化学校奠定坚实基础。
二、目标与要求
（一）目标
1、小学部突出特色。引进英语浸入式教学法，利用外籍教师资源，营造English Only环境，使学生形成接近汉语母语的“英语第二母语”。基于学生兴趣爱好，开展艺术体育特长培养，使学生学会一到二门技能。
2、初中部突出管理。每班配备两位班主任，借鉴军校的管理经验，规范学生行为习惯，全天候、全方位、全过程为学生支撑起成人、成才的空间，指导、帮助青春期的学生迈好人生的关键一步，逐步形成有大光华特色的初中生管理模式。
3、高中部突出成绩。旗帜鲜明地抓教学质量，高考成绩要再创新高。认真研究高考试题的演变规律，不断总结高考备考的成功经验，积极推进高效课堂教学模式。力争实行从高一到高三的大循环连贯承包，分学期、按年级对教师进行考核。
4、国际部突出壮大。充分把握国家西部大开发和新疆跨越式发展的机遇，扩大学校在俄罗斯、中亚国家的影响力，吸引国外生源，确保学生数量稳步增长。积极探索针对中亚国家中小学生的国际汉语教学规律，逐步形成大光华国际汉语教学特色。
5、招生工作要扎实。立足长远发展、稳定现有生源、适度扩大规模。将“招生”与“控流”作为“硬指标”纳入到学校全体员工的奖惩制度中。做好招生策划，建立招生网络。办好家长会和家长学校。安全、高效地完成学生接送工作。
6、人事工作要规范。根据学校需求，按规程做好教职员工的招聘和辞退工作。规范教职员工档案，完善人才信息库建设。协助各部门做好教职员工的业绩考核、职称评审、校本培训、继续教育、政治思想等方面的工作。
7、行政工作要效能。提高办事效率，提升协调能力，搞好公共关系。提倡“正确地做事”，更要求“做正确的事”。完善学校制度，规范学校公文。完成上传下达和迎来送往事宜，督导日清周结和综合治理工作。
8、总务工作要效益。后勤保障要有力，后勤维修要及时。校园环境要美化、校园道路要净化。水电供应要畅通，师生医疗要得力。食品采购要保质保量，食品储存要卫生安全，食品加工要精细规范，饭菜品种要丰富多样。
9、财务工作要人心。推进暖心工程，增进服务能力。保障教职员工的工资按时足额发放，健全教职员工社会保险等福利体系。树立成本意识，注重开源节流。厉行节约，未雨绸缪；立足实际，适应需要；统筹兼顾，突出重点。
10、教辅工作要精心。确保校园网络和教学实验正常运行。充分发掘家校电子平台功能，及时更新学校网站信息。加强教师多媒体教学技能培训，推进无纸化办公。引进北京、威海等地的优质教学资源，逐步完善校本电子教学资源库建设。
（二）要求
1、认识要统一。
统一思想认识，明确工作方向，倡导六种意识，形成工作合力。
（1）树立责任意识，讲究主动二字。要明确责任、细化责任、落实责任，一切从实际出发，抓重点、抓关键、抓突破，想实招、办实事、求实效。
（2）树立创新意识，讲究进取二字。要有新思维、新举措、新成效，立足本职工作，大胆创新、锐意进取，开创新局面、创造新业绩。
（3）树立危机意识，讲究超前二字。要居安思危，增强教育市场观念和学校经营能力。要前瞻思维，永远先人一着，快人一步。要统筹规划，积极规避风险，把握机遇。
（4）树立服务意识，突出真诚二字。教育是服务，领导是服务。服务重在真诚，贵在用心。要改善服务态度，优化服务环境，改善服务方式，提高服务能力，提升服务标准。
（5）树立团队意识，突出协作二字。营造团结奋进干工作的良好氛围，互相支持，互相帮助，互相补台。学校上下做到思想合心、工作合力、行动合拍。
（6）树立效率意识，突出科学二字。要加强业务学习，努力成为各自工作的行家里手。要提倡科学精神，千方百计提高单位时间的工作效率。
2、措施要得力。
思想要重视、态度要坚决、重点要突出、方案要可行、步骤要清晰、职责要明确。学校各部门要把学校工作要点细化、分解到本部门学年、学期工作计划及月工作、周工作安排中。既要说明干什么，也要指导怎样干，更要界定何人干、何时干。同时，要考察干事效果。
3、工作要落实。
认识要到位、执行要得力、落实要具体、督导要严格、奖惩要到位、成效要明显。落实就是提高执行力，执行力是学校核心竞争力形成的关键。学校要对各职能部门和具体执行人员完成任务的态度，完成任务的能力，完成任务的质量进行跟踪、督导、考评、奖惩。
三、措施与策略
（一）校务管理
学校管理的根本目的一是保证学校教育教学的正常、和谐运转；二是激发和调动教职员工的积极性，提高工作效率，促进学校稳健、和谐发展。学校要以“管理规范化”为目标，贯彻“教学中心，学生至上”的管理理念，营造“依法办学，照章办事”的工作环境。
1、坚持校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。严格实行学校董事会领导下的校长负责制、校长领导下的校长办公会集体负责制和校长办公会领导下的部门一把手负责制。学校领导要深入教室、深入寝室、深入科室，大事讲原则、小事讲风格。不断提高“能干事”的本领，努力培育“能共事”的氛围。
2、推进精细化管理，完善学校常规管理制度。继续修订学校特别是学部的各类规章制度，使制度更加符合国家法律法规和政策规定要求、符合素质教育需要和学校实际，更加具有全面性、实效性和可操作性；科学确立各岗位的职责、权力、工作程序和评价体系，使管理进一步规范化、科学化、精细化；建立健全各种管理档案。力争用三年的时间，在管理实践中逐步优化出一套能够促进学生、教职工、学校的协调和可持续发展的，可操作性强的、完整的制度体系。
3、强化人性化管理。继续实行领导干部联系教师和重点学生制度，坚持优秀教职员工的流失是主要领导的严重失职的考核标准。领导干部要主动与教职员工交心谈心，自觉与教职员工交朋友，不断改进工作方式方法，及时有效地为教师、职工、学生、家长排忧解难。
4、突出及时性原则。继续推进和完善“日清周结月评”工作，强化部门和全体人员的责任意识。严格执行“知情责任制”和“责任追究制”。
5、发挥党群组织作用。发挥学校党组织、工会、教代会的政治核心和参政议政作用，丰富教职员工文化生活，不断改善教职员工生活和工作环境，切实保障和维护教职员工的合法权益。
6、强化服务意识。行政、人事、财务、教辅、总务、招生等职能部门，要认真听取学生、家长、教师的意见和建议。严格履行服务职能，改善服务态度、提高服务效率、提升服务质量，为正常的教学工作保驾护航。
7、完善学校安全管理。根据《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等政策法规，建立健全学校安全教育和安全工作管理制度。建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施；加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；加强教学安全管理，确保教学安全，组织学生户外活动要有安全措施，组织学生校外活动有安全保障计划；加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园；建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任；定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防坍塌、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故；使用校车法定手续完备，制定并严格执行校车管理制度。
（二）德育工作
学校要继续牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，以“德育课程化”为抓手，积极探索民办学校德育工作的特点、规律、途径和方法，全面推进素质教育。
1、分层落实德育目标。小学生要树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。中学生要树立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。
2、以活动增强德育效果。小学德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点。中学德育活动要体现知识性强、吸引力大、参与度高，开阔视野、促进思考的特点。国际部要侧重培养学生世界公民意识、国际视野和跨文化交际能力。
3、积累德育工作案例。开展富有趣味、怡情益智的校内校外文体和科技活动，促进中学生身心发展。每月活动要主题鲜明、目的明确、步骤清晰、效果明显，力求系列化、规范化、科学化、实用化。每周主题班会要精心设计，认真组织，有序推进。
4、组建德育工作队伍。完善以德育校长、德育主任（部长）、团委书记、少先大队辅导员、班主任、教官（生活老师）为主线，全体教职员工共同参与的大德育工作体系。
5、重视育人艺术研讨。以学部为单位，每周召开一次德育工作例会，每月举办一个德育工作交流会。加强德育科研工作，积极申报国家、自治区、昌吉州德育科研课题。德育干部、班主任每人每学期至少完成一篇高质量的德育工作论文。
6、加强学科德育渗透。实行一岗双责，教师既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，挖掘各类课程的德育资源，把德育渗透到教学工作的各个环节。教师要根据学科特点，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。
7、强化学生自我管理。充分发挥团委、学生会、少先大队、团支部、班委会、少先中队、兴趣小组等学生团体的主动性和积极性，增进学生自我约束、自我教育、自我完善的能力。
8、优化寄宿制管理。教师要根据学校寄宿制的特点，对学生实行全方位管理、全过程管理、全身心管理。既要管物，又要管人，还要管心；既要管教学区，又要管生活区；既要管校内，还要管校外。让每一个孩子沐浴在爱和希望的阳光里，健康、快乐地成长。
9、正确引导家庭教育。通过家长学校、家校电子平台、家访、家长会等多种形式，引导家长树立正确的人才观和质量观，掌握科学教育子女的方法。争取家长对学校工作的理解、支持和合作，使学校教育和家庭教育互为补充、形成合力。
10、重视校园文化建设。严格校规校纪，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风建设。强化“人人都是德育形象”的认识，加大校园环境的净化、绿化、美化力度，营造平安、文明、和谐校园氛围，充分发挥校园文化在育人过程中的潜移默化作用。
11、加强心理健康教育。开设心理健康课程，做好心理疏导工作，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。指导学生处理好在学习、成才、交友、健康、生活等方面遇到的问题，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
12、丰富德育工作内涵。教师既要重言教更要重身教，以正面教育为主，以惩诫教育为辅，强化对学困生的转化工作。继续开展“大课间”活动，注重对学生协调意识、组织能力和团队精神和意志力的培养。
13、突出地域特色。根据新疆地区特点，加强国情、区情教育，开展“一反二讲”（反暴力、讲法制、讲秩序）专题教育活动，贯彻落实《自治区民族团结教育条例》，突出马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，抵制“三股势力”和非法宗教活动，增强师生民族团结的意识和维护社会稳定的自觉性。
14、夯实党建工作。注重发挥学校党总支、学部党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，党员坚持挂牌上岗，接受人民群众监督，学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，引领和服务于学校教育教学工作。
（三）教学工作
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校稳定、持续发展的源泉和动力。加强教育质量的全程监控，使教育质量在切实减轻学生课业负担的基础上稳步上升。教学工作的重点是课堂、核心是落实、关键是老师。学校要以“教学课题化”为核心，要求教学工作做到长计划短安排，克服教学的随意性。
1、加强师资队伍建设。树立“人力资源是第一资源”的观念，推进学习型组织建设，打造骨干教师队伍。严禁教师体罚或变相体罚（包括心罚）学生。教师要静下心来教书，潜下心来育人。职工要爱岗敬业，任劳任怨。
2、加强集体备课。以教研（学科）组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、开发电子课件，提炼“教学共案”、反馈教学信息等活动。
3、坚持个人备课。教师备课要备课标和考纲、备教材和学生、备重点和难点、备教法和学法、备作业和试题、备教学器材和教学手段、备知识目标和德育目标，形成电子“教学个案”。倡导教师用自己的个性语言来传授学科知识。
4、倡导高效课堂。推广“学案导学，以学定教，先学后教，当堂落实”的高效教学模式。教学要步骤清晰，板书要层次分明，提问要发人深思，方法要灵活多变，培养和激发学生的学习兴趣。切实做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
5、坚持培优补差。要求坚持“分层设标、因材施教，低起点、慢节奏、反复抓、抓反复”，既要重视对优秀生的培养，又要加强学困生的原因分析与学法指导，切实做到不放弃、不嫌弃、不抛弃任何学生。
6、狠抓作业训练与落实。重视“当堂训练、以考代练、考练结合”，加强对学生答题规范性的培养，倡导训练分层，实施有效作业，坚持“精选、精练、精批、精评”，切实做到“练（记、考）必收、收必改，改必评、评必馈”。
7、强化教学研究。开展“一课多研、同课异构”等多种形式的教学研究活动。一节课、一次考试后，一个单元或一个阶段教学任务完成后，教师要进行教学反思，并做好教学反思笔记。教师要自觉将教学工作中遇到的问题提炼为一到二个教研课题，形成科研成果。
8、重视经验积累。教师之间要相互听课、评课，取长补短、共同进步。每位教师要提供一节代表其自身教学水平的课堂录像，利用公开课、观摩课、优质课、汇报课等形式探讨教学的规律。倡导教师建立个人网络工作室，教研（学科）组建立电子题库等教学资源库，实现资源共享。
9、倡导终身学习。鼓励教师参加各种形式的继续教育活动，加强新课程标准的理念和方法的学习，拓宽、拓深知识领域。学会运用电脑等多媒体教学手段和互联网的教学资源，改进教学方法，增加教学容量，提高教学艺术，提升教学质量。
10、强化教学督导。随机抽查、例行检查相结合。检查重点为课堂教学，并由此辐射到备课、上课、辅导、考试、讲评、教研等各个教学环节，检查涵盖学生作业、学生试卷、教学计划、教案设计、教学进度、学习笔记、工作日志、教学反思、教研成果等多项内容。
11、完善评估体系。贯彻“工作态度是检验教师素质高下的尺度，教学效果是检测教师能力高低的标准”的评价理念。既重结果考评，又重过程考核；既重教书的测评，又重育人的考量。实行绩效分配制，评估结果与教师工资、奖金和职称评定等挂钩。
12、加速教育国际化进程。根据俄罗斯及中亚国家的教育体制和课程设置，制定和完善学校招收小学、初中、高中和大学预科段国外留学生的培养目标和课程体系，积极探索国外学生教育教学管理的方式方法。加强与国家“汉办”、自治区“外事办”等政府部门的联系，通过与国外学校建立“友好学校”、开设“孔子课堂”、举办中外文化交流活动等多种形式，增强学校国际教育竞争力。
（四）保障工作
1、加强资产和校舍档案管理。建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任。按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实物相符。按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。
2、根据国家《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格执行。
3、将食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理工作作为卫生工作重点，全面推行学校食品卫生监督量化分级管理，提高学校饮食卫生自身管理水平，逐步实现规范化管理。制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，落实应急措施，一旦发生群体性传染病和食物中毒事件，立即向上级主管部门报告并按照应急预案及时采取处置措施。
4、高度重视健康教育工作。根据《学校卫生工作条例》、《中小学卫生保健机构工作规程》的要求，制定和实施健康教育、健康咨询工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。
5、加强校园环境管理。遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。加强对校园保洁工作监督与管理，分片划区落实责任。
（五）招生工作
树立“招生是第一要务、控流是第一责任”的观念，加深对“生源是学校的生命之源”、“有学生才有学校”、“招生控流，人人有责”的认识，以“招生常规化”为基石，实施招生工作“时间上常年化、思想上长期化、行动上常态化”的举措，实现“立足长远发展、稳定现有生源、适度扩大规模”的目标。
1、部门牵头，整体策划。学校招生处要认真研究新疆的教育政策和公办学校改革的动向，积极探讨新疆跨越式发展为民办教育带来的新的发展机遇，关注中国亚欧博览会、喀交会、西恰会、科恰会的动态，加强与各类商会和大型企业的沟通，谋划学校招生宣传和招生布局，加强对招生人员业务技能的培训，提升学校的市场应变能力。
2、全员招生，任务推动。招生是所有教职员工义不容辞的职责，每位教师每学期都要有招生任务，做到“千斤担子众人挑，人人肩上有指标。”学校要探索“学校利益共同体”的机制改革，切实使学校的发展与全体教职员工切身利益挂钩。
3、建立网络，拓展渠道。建立稳定的、可靠的家长队伍，利用家校联系册、电话、家访、家长会、家长学校、电子平台等多种形式加强与家长的联系，切实解决家长提出的各类问题。在生源集中区域，组建专职或兼职招生队伍，发挥校内校外两个方面的积极性，拓展生源渠道。
4、控流承包，奖惩兑现。“控流也是招生”，学生稳定率是教师特别是班主任教书育人能力强弱的全面反映，也是民办学校教育教学管理水平高下的综合体现。控流要贯穿到平常教育教学管理工作的方方面中去，教师要了解学生的异动意向，及时做好引导和疏导工作。学校控流工作要有制度、有奖惩、有检查、有反馈、有记录、有落实。
5、质量吸引，服务促进。现在教育已有“买方市场”转变成了“卖方市场”。所谓“卖方市场”就意味着“家长和学生有权决定着学校的生存和发展”。我们也要看到，优质教育资源在任何时候都是短缺的。只有我们重视办学质量、打造办学特色、创建学校品牌、提升服务水准，我们在未来的竞争中一定能保持不败之地。
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