孩子是国家的未来，民族的希望。孩子也是家庭的未来，家长的希望。任何家庭必须面对的一个基本事实是，或许我们有1到2个孩子，但我们只有一次对孩子进行成功教育的机会。

一、养不教，父之过
在同龄人中，你是成功者。你有强烈的社会责任感，你家庭富裕，修身有道，事业有成，受人尊敬。为什么你的孩子不是很优秀或者说比别人的孩子差呢？
这不是孩子的过错。孩子生下来并不比别人差，他后来变成了差生只是因为他接受的不是针对他而精心设计的教育。而孩子的教育环境与其说是社会给予的，不如说是家长给予的，特别是对成功的家长来说。古代孟母为教子而三迁其家，今天家长更拥有选择适合的学校来教育自己孩子的权利和义务。作为家长，我们往往不了解孩子，不了解学校，我们为孩子选择了不良的教育环境，却反过来埋怨孩子。
英国教育家、思想家洛克指出：“教育上的错误比别的错误更不可轻视，教育上的错误正如配错了药一样，第一次弄错了，决不能弄错第二次，第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”为了明天，我们必须全面了解孩子，了解学校。家长不是教育专业人士，不能完成对孩子教育的全部任务，但是每一个有责任心而又有一定经济承受能力的家庭理所当然地选择适合孩子的教育，选择适合孩子的学校

二、“察子失真”现象普遍存在

父母和孩子间的关系促使父母对子女产生深切而真挚的情感以及强烈的责任意识，促使父母时刻去关注孩子的言语和行为，去考虑孩子的教育和培养，去规划孩子的未来和幸福。一般来说，天下没有比父母更能了解自己孩子的人了。父母还能站在“历史的高度”去把握孩子的过去和现在，并推知孩子将来的发展
但在实际生活中，“察子失真”是许多父母最容易犯的错误。很多家长自觉不自觉地走入两个极端，要么认为自己的孩子什么都行，将来一定能成大器；要么觉得自己的孩子一无是处，今后肯定一事无成。这究竟是什么原因呢？从心理学的角度来分析，因为父母经常与孩子生活在一块，就会对孩子的一些言语和行为表现熟视无睹或视而不见或习以为常。还有些父母忙于事业发展，累于生活琐事，很少能抽出时间专门地观察、研究自己的孩子，因而更不能形成对孩子正确、全面的认识。这正如一句古诗所云：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

三、要全面了解孩子

教育专家认为，孩子的真实世界主要反映在以下几个方面：

1、孩子的健康状况与身体发育情况。这主要是指儿童的形体结构、生理机能、身体素质、基本活动能力和对自然环境的适应能力、运动的基本知识、技能、自觉锻炼身体的习惯等。

2、孩子的智力发展水平和学习情况。智力是各种认识能力的综合表现，是观察力、记忆力、想像力、思维力等能力的综合，而思维能力是智力的核心。情感、动机、注意等非智力因素对智力发展也有影响。学习情况主要包括学习目的、学习态度、学习方法、自学能力、学习成绩以及学习中的困难等。

3、孩子的个性心理品质。这大致表现为在能力、气质和性格上的差异。个性的形成主要取决于孩子先天的生理素质、孩子所处的生活环境、个人的活跃程度、周围人对孩子的教育熏陶等几种因素。孩子的气质、性格、兴趣、能力等个性特征的不同，要求家长和老师对孩子的教育训练要做到因人而异、因材施教、因势利导。

4、孩子的思想道德素质。主要包括社会政治影响、价值观、人生观、世界观、道德品质与行为习惯；道德思维能力和道德评价能力；自我教育的能力和习惯；当前的思想矛盾、思想问题与实际困难等。

四、要特别关注孩子的不良倾向

我国心理学家经过对诸多案例的分析研究，提醒家长应特别注意孩子在日常生活学习中的不良倾向，并及时配合教师纠正，做到防范于未然。专家认为，家长平时应从这样几个方面留心观察孩子：

1、眼神方面：不断窥视父母和教师等的眼神；不敢正视父母和教师等眼神；长时间的冷眼凝视；无顾忌地注视父母洗澡或休息时裸露的身体。

2、零用钱方面：突然要求增加零用钱；虽然父母给的零用钱不多，但自己仍有许多钱；在同学面前突然出手大方、阔绰；零用钱很快被花完，但不肯说出用途或推说借给他人或丢失了。

3、交往方面：缺少同龄朋友；结交不良朋友；朋友来访时不再介绍给父母；突然和以前亲密朋友疏远。

4、外出方面：不透露外出的地方；每天晚上同一时间外出；穿着入时地去同学家读书、住宿；经常在外住宿不回家。

5、学校表现方面：经常迟到、早退或旷课；厌学；成绩突然下降。

6、回家时间方面：每天很晚回家；经常在家人吃完饭后才回家。

7、房间利用方面：极力要求为自己的房间上锁；突然把自己关在房间中，一与家人交谈；要求有与父母分开的住所或房间。

8、对父母和教师的态度方面：过于顺从；蔑视；使用一般青少年很少使用的粗暴语言。

9、日用物品方面：书包或衣服口袋中发现大量娱乐场所的入场券或门票；书包中放有贵重物品；书包或衣服中发现异性使用的物品；衣袋中有香烟、打火机或其他娱乐场所中使用的东西。

10、衣着打扮方面：发型怪异；外出前精心打扮；一向衣着朴素突然有了几身时髦的衣服。身穿异性内衣裤；某些特殊行为，如描眉、涂口红等一般到成人才有的行为。

日本学者波多野勤子也提出类似的青少年不良行为的征兆的观察方式，主要是：

1、服装方面：如故意穿学校禁止穿的服装，喜欢穿颜色不协调的服装。

2、语言方面：如喜欢讲粗话，故意在朋友面前说出从广播电视中学来的粗话，故意谈论性问题。

3、对师长的态度方面：如不合作，不听话，喜欢批评师长，有时故意和老师亲近，趁机和老师开玩笑。

4、交友状况方面：容易和别班同学交上朋友，故意做别人讨厌的事，我行我素，欺负弱小，随便借用别人的东西，经常恶作剧，故意和功课好的同学捣蛋，离群独自行动，缺少能够谈心的朋友，和别校的问题学生交往，偷出家中贵重的东西分给同学。

5、学习活动方面：上体育课时很懒散，不做笔记，上课时一直看着窗外，应该分工合作时偷懒，考试作弊，在课本和笔记上乱涂，上课时背着老师和同学开玩笑，以惹恼老师为乐。

6、学习态度方面：经常忘记带东西，也不做家庭作业，忘记带东西时毫不在乎，在课堂上随意走动，除了喜欢的科目外不想用功，精神不集中，上课时任意谈话，上课时姿势很不好。

7、生活态度方面：常常迟到，不爱和家人说话，不吃早餐就去上学，生活不紧凑，对实物和其他事物经常抱怨，讨厌吃力的工作，不愿和别人打招呼，经常关在自己的房间做不光明正大的事，家里有客人时虽然没事也喜欢在客人面前闲晃，一生气就不和家人共餐，刻意穿上显眼的高级服装。

8、性格方面：胆怯，意志薄弱，缺乏判断力，易被别人左右，有自闭性的倾向，喜欢说谎，容易生气，不能考虑对方的立场，不光明磊落，做事委琐，有自卑感。
五、为孩子选择一所好学校并不容易.

学校教育是孩子有教育的主要场所和途径，直接决定孩子教育的成败，因此，为孩子选择一所好的学校是家长一生中最重要的选择之一。然而，家长不是教育评价专业人士，各个学校的自我宣传往往有许多不实之词，正确为选择适合孩子的教育和适合孩子的学校并不是一件容易的事。