韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也”。作为当代教师仅仅做到“传道、授业、解惑”还远远不够。我们必须要与时俱进，才能合着时代的节拍，才能为中国的未来培养出合格的人才。我认为当代教师应培养孩子如下的品质和能力：

一、教会学生具有一颗感恩的心 近些年来，由于人口政策的推行，许多家庭都只有一个孩子，独生子女虽有效地控制了人口，但也为社会带来了负面的影响。由于孩子少，一个孩子周围往往围着一群人，这样就形成了一种以孩子为中心的圆圈，导致了孩子以自我为中心的现象越来越突出。对于他们来说，父辈们供给他们一切生活用度，是天经地义的，老师们为他们服务也是合情合理的，缺失了一颗感恩的心。良知的缺失，品德的滑坡，让我们担忧。面对孩子脆弱的心灵，作为教师必须要教会学生感恩。孩子有了感恩的心，才会有爱心，有了爱心这个世界才能够真正和谐。 

二、教会孩子明辨是非的能力 现在的孩子，社会实践比较少，缺乏社会生活经验，更别说是辨别是非的能力了。我有一个学生在一次作文中写道“小赌贻情，大赌伤身”，孩子为什么会有此种想法呢？这些大都是家长潜移默化的影响，家长在家里和朋友打牌，完全不注意，也不关心孩子是怎么想的，久而久之孩子原以为错的东西，大人们却不厌其烦地去做，导致孩子的认识发生了偏差。有的孩子受武打电视的影响，在学校发生打架斗殴事件，当问及打架原因时，却很坦然，“我看他不顺眼”，或“他欺负某某了”，有了江湖上一些路见不平、拔刀相助的味道。有的孩子有吸烟习惯，竟鼓动别的学生说：“哪有男人不抽烟的”，此种现象完全说明孩子明辨是非的能力差，不知道对错，盲目地、不计后果地跟风，导致许多学生沉溺于网吧而不能自拔。 

三、教会学生做人的道理 陶行知说：“千教万教教人求真、千学万学学做真人”可见做人之重要。我们的老师、家长心中都知道做人是第一位，但在日常生活中培养孩子做人却是件非常难的事。 教孩子做人必须从小事抓起，而且要坚持不懈，但在我们的生活中，有的人却错误地认为，小错不影响做人，而且好多时候大人的言行互相抵触。一位年轻的妈妈抱着年幼的孩子坐在火车上，一边嘴里教孩子“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，一边顺手将吃剩下的面包丢向车厢外；有些家长带孩子到公园里游玩，嘴里要求孩子讲卫生，用纸巾将孩子的嘴擦得干干净净，而自己却顺手将垃圾胡乱丢弃。有的学生在学校里是学习优秀生，而人品却千疮百孔，因此教师必须肩负起教育孩子做人的责任，必须要教给孩子待人接物的方法，教给孩子诚信的原则，教会孩子与人相处，合作共处的方法，教给他们真、善、美，区别假、恶、丑，使我们教育的成为高素质的人。

四、教给孩子好的习惯 许多家长平时对孩子宠爱有余，在爱的过程中又对孩子进行爱的索取。两眼盯得最紧的就是成绩了——也就是说只注重结果而忽视了过程。许多学生之所以成绩差，就是因为没有好的学习习惯，不懂得也不会去主动地去探究、去学习，总认为是父母逼他们学，老师要他们去学。因为有的家长只注重孩子的成绩而忽视了过程，导致了许多学生有了恐考症，考好了家长眉开眼笑，考不好家长轻则批评，重则打骂。如果只把原因简单地归结为孩子没有用心学习，导致学生潜意识里害怕考试，考试也就理所当然地成了学习的目的，而不是学习是为了掌握知识获取技能与方法了。我们经常说“教是为了不教” ，说的就是教给孩子好的方法，让他们养成好的学习习惯、生活习惯、读书习惯，培养他们做一个仔细的人，一个肯钻研的人、一个乐于学习的人。作为教师必须要站在学生终身发展的角度上替孩子作远景规划，要想让孩子有潜力，唯一的作法就是培养孩子好的学习习惯。 

五、教给孩子好的学习方法 “授人鱼不如授人渔”，作为教师在授业的过程中更要注重授法。我们往往都是依据教材，一步一步地去教，结果越教自已越困惑，越学学生越没兴趣。魏书生之所以一年有半载不在校，而学生成绩不差反而好的原因再明白不过，那就是他教给了学生学习语文的方法。在学校里，有些学生学习英语三四年了，到现在还不会读单词，有些学生到了高中阶段也不能识读单词，培养不起学习英语的兴趣，其实各科都有自身的特点，老师只有抓住特点讲方法，让学生知道方法，去学知识，才能取得事半功倍的效果。

以上就是我自己的一些浅近的想法，与诸君共勉。   初中部 张之峰