严而有方  严中有情
 小学部  周继军

三字经上有这样一句话“子不教，父之过；教不严，师之惰。”意思很明显：作为一个老师，教育孩子不严格，一昧娇纵宽容，那不仅是教育者的懒惰，更是本职的沦丧。尤其对于我们光华学校的孩子，他们大多家庭富裕，娇生惯养，因此对学生进行严格管理，更显得重要，但“严”不是“凶”，严而有方，严中有情，这是南校长开会时经常讲的一句话。在这一方面，我做了一些有益的尝试。

一、严而有方

１、班级管理中首先要明确责任。要让每个成员明白自己在集体中的权利义务，完成自己分内的工作，在开学初，我便带领同学们学习了《班干部职责》，明确了自己的责任。并且教室内划成若干卫生区，每个卫生区有专人负责。做得好就奖励，差就惩罚，从而使班级的卫生工作大有改观。不光如此，值日生职责、课代表职责等在班会上相继出台，让学生在工作、学习中有了明确的方向。

２、班级管理中要充分发挥班干部的积极性。一个人的力量毕竟是有限的，要想做好班级工作，没有几个得力干部是不行的。本学期，我所带的是一个新生班，开学之后，我就在班级内选才，选了学习好、责任心强、威信高的韩圆圆提任班长，再组成班级干部集体。上任之初，每个人要有自己的工作计划，并且参加班级亮化管理要有自己的执行标准。每周的周二定期举行班干部会。每个人做好一部分工作，那整体工作也就做好了。

３、以静制动，磨掉野性。我这个班级是个新班，许多孩子还带着自由散慢的野性，一部分孩子注意力分散、多动。为此，我决定以静制动，每天间操后全体学生在门口站军姿，要求一动不动。军人站军姿是磨炼意志，学生站军姿也会收到同样效果。一直坚持到今天，许多孩子丢掉了散慢的习惯，做事也比也前有耐心了。

４、多方合作，全程监控。教育其实并没有什么“法宝”，贵在始终如一的长期性、一致性。学生管理最怕的是这头紧，那头松（如班主任紧，任课老师松，教室紧，宿舍松）这样久而久之会导致学生表里不一、虚伪的个性。我每天都要巡课堂，了解学生在其他老师课堂上的表现，并且我还经常向生活老师了解学生在宿舍的表现，对情况了如指掌，把问题解决在萌芽状态。

５、用集体的力量教育人、引导人、鼓励人。无论是哪一个班级不可避免的会有一些个别调皮学生，他们往往不服从班干部管理，对老师也是表面一套，背后一套。这怎么办呢？这需要用集体的力量来教育他们。对于这一部分学生，我的原则是一不打二不骂，在夕会时间专门召开讨论会，由他讲清错误原因，再由大家展开批评。大家你一言我一语，让他充分认识到自己错误的严重性，触及内心，触及灵魂，这样的教育才会让他终生不忘。

总之，班级管理中首先要严，但要讲求方式方法，既严格又较为容易让学生接受。

二、严中有情

对待学生严格要求是对的，但这与对学生的关心爱护并不矛盾，要做到严中有情，让学生感到你是爱他们关心他们的可亲可敬的人，值得信赖，自然也会服从你的严格管理。

我是个性格偏于内向的人，但我还是努力改变自己，尽量多参加孩子的活动。记得刚刚开学两周，班内有三个孩子集体过生日。在这个难得的休息日，我来到教室和他们一起布置黑板，一起布置会场，为孩子们分蛋糕，并为“小寿星”唱了一首《朋友》。虽然，我的歌声很一般，但是孩子们在身边跳呀、叫呀，笑个不停，充分认识了严肃的老师也有温情的一面。

每逢小假、月假，我也总会努力找时间与孩子呆在一起，让他们给远方的亲人打一个电话，让父母放心；带他们去校外走走，放松一下心情，或是给他们买些零食，满足他们的小馋嘴。将心比心，像对待自己的儿女一样待这些孩子们。

严而有方，严而有情。约束孩子言行，养成良好习惯；同时让孩子感受老师亲如父母的爱，是我工作中始终坚持的原则！

搞好自主管理，首先班主任要以身作则，如煅炼身体，有些学生连课间操就懒得做，班主任如果身体力行，学生皆效仿之。身教胜于言教，在这里得以很好的体现。

另外，班级委员会会议，由他们自主开展、自拟提纲、自订目标和管理惩奖办法，在民主、自由的空间里形成的各种办法，学生自觉拥护、自愿服从。

每次班会要有一个必要项目：就是向班主任提建议和意见，班主任要虚心接受，并努力改正缺点，在这种民主、自由的空间里，学生的自主意识增强了，其创造能力得以发挥，学生的能力得以煅炼。